為(wèi)什麽要學(xué)習《弟子(zǐ)規》

【作者：唐利華來源：浏覽次數：1329 日期：2012-5-23 下午 02:36:44】

一(yī)、《弟子(zǐ)規》是怎樣一(yī)本書？

《弟子(zǐ)規》是古時幼兒啓蒙教育的(de)重要讀本。《弟子(zǐ)規》的(de)作者李毓秀，是清代康熙年(nián)間的(de)秀才，是清朝早期傑出的(de)教育家和(hé)學(xué)者。他通過研究《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子(zǐ)》等儒家理(lǐ)論，結合小孩啓蒙教育特點，編寫出符合小孩啓蒙學(xué)習的(de)《訓蒙文》，即《弟子(zǐ)規》。

《弟子(zǐ)規》，全文三百六十句，1080個字，文字短(duǎn)小精煉，三字一(yī)句，淺顯易懂，無華樸實，押韻順口，利于誦讀，循循善誘，要義清晰透徹。

《弟子(zǐ)規》介紹的(de)是儒家文化的(de)基本禮儀常識和(hé)行為(wèi)規範。儒家文化教育的(de)另一(yī)讀本《三字經》則是從“人之初，性本善；性相近，習相遠”開始，傳授儒家文化，開啓儒家思想、文化的(de)大門。而《弟子(zǐ)規》則是将儒家文化規範到人的(de)日常行為(wèi)，是儒家文化的(de)落地(dì)，是中國傳統文化的(de)文明表征。“弟子(zǐ)規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛衆，而親仁，有餘力，則學(xué)文”。這正是孔子(zǐ)的(de)核心思想，是儒家文化的(de)精髓。《弟子(zǐ)規》系統地(dì)陳述了“孝、悌、仁、愛”具體表現和(hé)行為(wèi)要求，而這種理(lǐ)念，這些行為(wèi)，又正是中國傳統文化在道(dào)德倫理(lǐ)、行為(wèi)規範等各層面最基本、最核心的(de)內(nèi)容，是人們修身、齊家、治國、平天下的(de)基石。

二、《弟子(zǐ)規》的(de)現實意義。

1、現狀的(de)困惑

随着社會經濟的(de)不斷發展，人們的(de)物質生活水平在不斷提高(gāo)，但在精神層面，特别是在思想品德，社會公德等方面出現了很大問題。在當前家庭教育中，對小孩的(de)教育，存在着重物質，輕心理(lǐ)，重吃穿，輕性情的(de)問題；在家庭建設中，存在着重财富積累，輕情操修養的(de)問題。我們總會發現往往最不禮貌的(de)言行、最惡毒的(de)語言，出現在最親密的(de)家人身上。禮貌行為(wèi)，文明用語如(rú)請、謝謝，很難出現在家庭中。

在當今社會裏，人的(de)私欲無限膨脹，“自(zì)我”被放大。功利、浮躁、冷漠、失信······已成為(wèi)現代人的(de)标簽。社會道(dào)德，每況愈下，人與人之間，功利至上，自(zì)我至上。我們期望的(de)謙謙之君，禮儀相交。“凡是人，皆須愛，天同覆，地(dì)同載”已成奢侈。在社會中，我們不難看到警察提示語：“請不要将财物交與陌生人保管”，“請不要将手機借給陌生人”，“請不要與陌生人說話”等等，不一(yī)而足。真是處處陷阱，人人自(zì)危。

而對于現代企業，力求不斷地(dì)規範，不斷地(dì)追求更大、更強、更高(gāo)。卻又在感歎企業制度得不到落實，執行力差；績效考核難以健全，團隊建設困難，企業凝聚力弱，企業文化缺乏核心。李嘉誠說過，做(zuò)企業就是做(zuò)人。做(zuò)事，先做(zuò)人。其實“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少”，早已有之。總之，當今社會一(yī)個普遍現象是人的(de)文化在不斷提高(gāo)，但文明程度卻沒有随之增長(cháng)，人的(de)技能、技術在不斷進步、增長(cháng)，但規矩卻缺失。

2、《弟子(zǐ)規》的(de)現實意義

《弟子(zǐ)規》是教人懂規矩，守規矩，是告訴人們在家庭、在社會應該以什麽樣的(de)态度方式為(wèi)人處事。品德是什麽?品德就是習慣。良好的(de)習慣就是高(gāo)尚品德，就是賢德，反之，則是品德低(dī)下。如(rú)果我們以“孝、悌、仁、愛”的(de)基本理(lǐ)念，規範我們的(de)行為(wèi)，從而養成我們良好的(de)生活、工作習慣，就會成為(wèi)有良好品德的(de)賢德之人。“聖與賢，可(kě)訓緻”。

當家庭裏，為(wèi)人父，為(wèi)人母，為(wèi)人子(zǐ)者，形成“孝，悌、仁、愛”的(de)習慣和(hé)品德，那麽，這個家庭就一(yī)定美滿幸福；當所有的(de)家庭都和(hé)諧幸福，那麽社會就會安詳，就會和(hé)諧。當企業裏，每一(yī)個員工家庭美滿幸福，那麽企業這個大家庭就會秩序井然，制度就會得到落實，企業文化就有了根基，企業的(de)管理(lǐ)也就上了新的(de)台階。

三、如(rú)何學(xué)習《弟子(zǐ)規》？

學(xué)習古文，玄妙之門，在于誦讀。熟讀百遍，其義自(zì)見。每日三句，每周溫故，久而久之，自(zì)當記下。《弟子(zǐ)規》亦是如(rú)此。同時為(wèi)使自(zì)己的(de)知識結構更為(wèi)完整，知識更為(wèi)豐富，應該參閱相關書籍，這樣不但理(lǐ)解更為(wèi)深刻，而且更把握。如(rú)《三字經》、《增廣賢文》等等。

學(xué)習的(de)目的(de)，在于運用，運用到我們的(de)生活工作中去(qù)。知道(dào)沒有價值，也沒有力量；相信并做(zuò)到才有價值，才有力量。學(xué)習《弟子(zǐ)規》目的(de)是要不斷地(dì)忏悔，不斷地(dì)修正自(zì)己的(de)行為(wèi)，即修行。懂規矩，守規矩，按規矩行走于天地(dì)之間。那麽，我們的(de)家庭就會幸福安康，社會就會和(hé)諧安甯，企業就會不斷壯大。

這就是修行《弟子(zǐ)規》的(de)福報！

為(wèi)什麽要學(xué)習《弟子(zǐ)規》

為(wèi)什麽要學(xué)習《弟子(zǐ)規》

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